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儿童智力测试仪儿童智力水平及其影响因素
了解学龄前儿童智力水平及其影响因素，儿童智力测试仪为促进和改善学龄前儿童智力发育提供依据。方法：采用多阶段整群抽样法选取973名学龄前儿童，使用《中国比内测试》量表对其进行智力测试，同时由家长辅助填写一般情况调查问卷，了解学龄前儿童智力状况及分布，并进行单因素和多元回归分析。结果：儿童平均智商为99.48±14.26。不同地区儿童智力水平存在差异，除邢台山区外，儿童性别与智力水平无关。多因素回归分析显示，影响儿童智商的因素有儿童年龄、前4个月喂养方式、父母文化程度、出生时母亲年龄、父亲职业、家庭经济水平等。结论：儿童智商受到社会经济、营养和遗传因素综合作用。为提高儿童智商，既要提高父母的文化程度、职业状况和经济水平，又要注重优生优育。
学龄前儿童处于智力发育的重要时期，儿童智力测试仪智力发育关系到儿童后期学习能力的提高及心理的健康发展。儿童智力发育受先天遗传与后天环境因素的综合影响。近年来，关于学龄前儿童智力水平及影响因素的研究国内多有报道，但调查对象多来自当地幼儿园且样本量较小，且并未充分考虑智力的相关影响因素及各因素之间的关联。为了解学龄前儿童智力水平及相关影响因素，本调查选用《中国比内测试》量表，采用多阶段整群抽样的方法从全国9个地区的幼儿园抽取973名儿童，调查儿童智力水平现状，并进行相关因素的分析。
1调查对象和方法
1.1抽样方法
采用多阶段整群抽样法。依据中国地域分布和经济水平，首先抽取北京、苏州、广州、郑州、成都、兰州、沈阳等7个城市和2个农村（分别位于邢台山区和平原）；考虑到样本量和代表性，从各城市的城乡结合部及农村地区乡镇中心，分别选取1所幼儿园；儿童智力测试仪最后各幼儿园小班和大班分别随机选取1个班，班内同学均纳入本研究筛选对象。排除标准：自报无先天性心脏病、先天畸形、小儿麻痹症、地中海贫血等。共计973名健康学龄前儿童被纳入，其中30人未完成本次调查，最终943人纳入分析研究，包括男492人、女451人。现场调查工作于2011年11月—2012年4月进行。
1.2资料收集
1.2.1调查内容统一制定调查问卷，儿童智力测试仪内容包括儿童的一般情况（年龄、性别、民族、出生体重、出生后前4个月喂养方式、过敏史等）、父母一般情况（年龄、职业、文化程度、经济水平等）。问卷由家长协助填写。
1.2.2学龄前儿童智力测试本调查采用吴天敏教授在斯坦福—比奈智力量表（Stanford-Binetscale）的基础上第三次修订的《中国比内测试》，所有智力测评人员均经过北师大心理学老师专门培训。智商划分标准为非常优秀（IQ值≥140）、优秀（IQ值120～139）、中上（IQ值110～119）、中等（IQ值90～109）、中下（IQ值80～89）、边缘状态（IQ值70～79）、智力缺陷（IQ值≤69）。
1.3统计分析
数据经EPIDATA3.1进行平行双录入并验证后，使用儿童智力测试仪软件统计包对数据进行分析处理。调查中各地区学龄前儿童智力用均值±标准差（x±s珋）表示。
不同地区和性别组间比较采用方差分析或t检验，影响
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